В чем же смысл системы зачетных единиц?

Система зачетных единиц - форма организации учебного процесса, способствующая развитию академической мобильности студентов. В 2003 г. Россия подписала Болонскую декларацию, подключившись тем самым к процессам образовательной интеграции на европейском континенте.

Зачетная единица (кредит) - числовой способ выражения объема и уровня знаний. В кредитах выражается трудоемкость учебной работы, они определяют время, необходимое для освоения определенного учебного материала. Содержание одной зачетной единицы, как правила, равно 36 академическим часам, где академический час обычно равен 45 астрономическим минутам занятий. Учебный год соответствует 60 зачетным единицам, т.е. в каждом семестре студенту предстоит освоить ряд дисциплин с общей трудоемкостью примерно 30 зачетных единиц. При пятилетнем плане подготовки студент должен набрать 300 зачетных единиц.

Зачетные единицы позволяют:

• учитывать для данной учебной дисциплины относительную значимость занятий различного вида: лекционных, семинарских, лабораторных и др.;
• определять значимость той или иной дисциплины, изучаемой студентом, и её относительный вклад в средний балл, получаемый им по окончанию определенного периода обучения;
• ранжировать студентов по итогам обучения и устанавливать индивидуальный рейтинг каждого из них.

Как система зачетных единиц соотносится с системой балльной оценки успеваемости?

Соответствующую сумму зачетных единиц студент получает только в том случае, если он положительно аттестован по данному курсу, т.е. если он получил балл не ниже заданного (в российской системе это оценка «удовлетворительно»).

Распространенная в России 4-балльная система является слишком грубым орудием оценки. Использование балльно-рейтинговой системы способствует повышению объективности оценки знаний студентов. Оценка работы студента по каждому контролируемому виду учебной работы, в том числе по зачету и экзамену, а также по конкретной дисциплине проводится по 100-балльной шкале. При этом итоговая оценка по учебной дисциплине, складывается из нескольких составляющих: 50% общей оценки зависит от текущей работы в семестре (посещаемости занятий, активности работы студентов на занятиях и вне их, результатов промежуточных испытаний (контрольных работ, тестов, эссе и т.п.)) и только оставшиеся 50% - от экзаменационной оценки (если по дисциплине предусмотрен экзамен), в отличие от традиционной системы, где итоговая оценка полностью зависит от оценки на экзамене.

Для допуска к экзамену (зачету) студент должен набрать средневзвешенную оценку за семестр не менее 50 баллов, а также выполнить обязательный минимум по дисциплине, т.е. перечень требований по видам учебной работы, определенный обучающей кафедрой, необходимых и обязательных для получения минимальной положительной оценки по дисциплине, например, защитить курсовую работу, выполнить все лабораторные работы, сдать коллоквиум, посетить 80% лекций.

При успешной сдаче экзамена (не менее 50 баллов) в зачетной книжке студента указываетсясредневзвешенная оценка по дисциплине за семестр (не менее 50 баллов) и через дробь – оценка в четырехбалльной шкале. Соответствие оценок в 100-балльной шкале традиционным оценкам выглядит следующим образом:

• неудовлетворительно 0-49 баллов;
• удовлетворительно 50-66 баллов;
• хорошо 67-83 баллов;
• отлично 84-100 баллов.

По окончании семестра набранные студентом средневзвешенные оценки по дисциплинам пересчитываются в четырехбалльную шкалу и уже затем принимаются решения по назначению стипендии и переводу на следующий курс.

Обучение в условиях системы зачетных единиц и студенческих рейтингов дает студентам возможность:

• получить полную информацию по всем дисциплинам и развернутую информацию по каждой дисциплине в отдельности;
• своевременно оценить свои проблемы по текущей успеваемости, определить «опасные» задолженности, ликвидировать отставание;
• почувствовать себя более уверенным в случае успешного выполнения учебного графика и уже в течение семестра обеспечить высокие результаты за семестр;
• страховать себя от неприятных случайностей на экзамене;
• изменить образовательную траекторию, специальность, направление подготовки, «сохранив» уже освоенные дисциплины.

Рейтинг студента позволяет:

• оценить место среди однокурсников путем сравнения рейтингов;
• определить лучших по успеваемости студентов ХТИ - филиала СФУ, факультета, специальности (кафедры);
• претендовать на получение: материальных поощрений, места в общежитии.

Средневзвешенные оценки по дисциплине определяют успеваемость студента, назначение и размер академической стипендии.

За пределами ХТИ – филиала СФУ

Студент может получить в России и за рубежом:

• доступ к полноценным учебным курсам и академической жизни других вузов;
• гарантию академического и квалифицированного признания обучения работодателем.

Рейтинг представляется в образовательные учреждения для получения дальнейшего образования или работодателю в резюме и выпускных квалификационных и академических документах СФУ, как это делается во многих странах мира.

Положение о системе зачётных единиц в СФУ (ссылка на документ на сайте СФУ)